著者の小山龍介氏は、昔からのやり方を踏襲するだけでは、樹上にいるようなもので、絶滅の危機に瀕してしまうと述べている。
そこで勉強をすると、業務では関係なかった知識に触れることになる。
最初は聞き慣れないその知識に戸惑いも覚えるかもしれないが、しかしその戸惑いこそが重要なのだそうだ。
なぜかというとそこでは、その人の中の遺伝子レベルで、確実に何らかの変化が起こっていて、その変化が積み重なっていった結果、突然変異が起こるので、新しいものを取り入れるチャレンジは大事だと思った。
また、「ラク耳勉強法」という勉強法を提唱している。
何でも音声にして、耳からインプットしようという方法になる。
なぜ耳からなのかというと、視覚は、全体のイメージを一瞬で捉えるのには適しているが、細かいところまで記憶するのは不得意なのだという。
映像は音声に比べて情報量が多いので、「だいたいこんな感じのものがある」というように、おおざっぱに捉えて処理しているから。
映像は音声に比べて情報量が多いので、「だいたいこんな感じのものがある」というように、おおざっぱに捉えて処理しているから。
その点、音は細かい部分まで注意を払うことが出来て、ここに、記憶に関する音の優位性があることを知った。
自分は書いて覚える派だったので、試しに「ラク耳勉強法」をやってみたいと思った。
自分は書いて覚える派だったので、試しに「ラク耳勉強法」をやってみたいと思った。
そして、短時間勉強は、時間がないという状況を逆手にとり、短時間の中で集中力を維持しながら中身の濃い勉強をする。
長時間勉強しているとどうしても出てくる「中だるみ」の問題を避けられるのはある。
集中と言えば、部屋が片付いた状態のほうが集中できるのは確かだ。
計画的に動くためには、年間カレンダーをつけたり、問題集の隅に終了日を書き込んだりは必要なこと。
目に付くところにテキストを置くのは、習慣化には有効だろう。
問題集は答えから先に読む、正解した問題は2度とやらない、3色ボールペンでプライオリティをつけるなどの試験対策も興味深く読めた。
最後にこの書を読んで、インプットは隙間時間、まとまった時間はアウトプットに使うのは効率的で良いと思った。
長時間勉強しているとどうしても出てくる「中だるみ」の問題を避けられるのはある。
集中と言えば、部屋が片付いた状態のほうが集中できるのは確かだ。
計画的に動くためには、年間カレンダーをつけたり、問題集の隅に終了日を書き込んだりは必要なこと。
目に付くところにテキストを置くのは、習慣化には有効だろう。
問題集は答えから先に読む、正解した問題は2度とやらない、3色ボールペンでプライオリティをつけるなどの試験対策も興味深く読めた。
最後にこの書を読んで、インプットは隙間時間、まとまった時間はアウトプットに使うのは効率的で良いと思った。
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